本课程的特点是环境工程的专业主干专业课之一，是流体力学、建筑学、环境工程等课程在本课程中的具体应用。教学目标是使得学生具备从事污水沟道系统﹑雨水沟道系统和合流制沟道系统的工程设计方面的能力。教学内容覆盖包括水循环与水污染、城镇排水系统的体制和组成、排水管渠及管渠系统上的构筑物、排水管渠水力计算、污水管道系统的设计、城镇雨水管渠的设计、排水泵站的设计、排水管渠施工、排水灌渠系统的管理和维护及城镇排水工程的规划共九个章节的全部教学环节。教学方法采用课堂教学为主要形式，教学大纲按照我们自创的基于毕业需求逆向构筑的教学内容要求编制而成，实际应用中采用多种教学方法灵活使用的方式进行教学，主要有①“问答式”教学，在参加相关学习的过程中，大都会遇到各式各样的问题，在整个教学中，需要展现现代教学理念，转变传统教学观念，改变角色，鼓励学生把平时遇到的问题提出来，并给予讨论、分析和解答，帮助学生进行细致分析，培养学生解决问题的能力。强调现代教育技术的应用，积极开展教学方法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，并在减少授课学时的同时，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果；②.“启发＋独立思考式”教学，在教学中，改变过去传统教学方式单一性，进行课堂教学与课外专题讨论相结合，强化“启发式”教学方法的实施。适当减少课堂教学时间，增加课堂交流的时间，给学生留下自己独立思考的余地。部分教学内容采用在线课堂讨论的形式，让学生通过分析，讨论来寻找解决问题的方法。鼓励学生大胆发表不同的见解，激发同学们的创新意识，培养大家的创新精神和创新能力；③“专题研讨式”教学，积极采用“在线研讨式”的教学形式，要求同学们根据兴趣和关注点自立主题，鼓励学生结合课程内容进行在线专题调研，撰写专题报告并走上讲台发表自己的观点和看法，接受老师和全体学生的提问，展开热烈的讨论。以往的教学实践表明，这种教学形式深受同学们欢迎，这种教学模式的引入，会增加大学生的主动参与，激发学生自主学习热情。能够加深对课堂内容的理解，锻炼总结和分析的能力，也发挥了同学们的创新能力、表述能力；④“多样性”的教学，除课堂讲授外，采取课外在线讨论题、思考题、开放试题、研究型教学等多样化形式，激发同学们主动思考和研究，从中加深领会排水管网基础理论和工程设计要求。课题组教师根据自己的研究课题和研究方向，在线设置多种实践性的教学环节，引导学生可以广泛参与。授课对象要求为大二以上学生，先修课程测量学、水力学、建筑学概论等，教材采用《水污染控制工程.上册》（第四版），高廷耀 顾国维主编，高等教育出版社，参考资料为①《排水工程（上）》（第四版），孙慧修主编，中国建筑工业出版社；②《建筑给水排水工程》(第四版)，王增长主编，中国建筑工业出版社；③《给水排水设计手册》，中国建筑工业出版社。目前课程已经具备开设条件正处于试运行测试阶段，已经向全体学生开放。