（1）课程的定位 《水处理生物学》课程是高等学校给水排水工程专业指导委员会提出的给排水科学与工程学科新课程体系中10门主干课程之一，是给水排水工程（给排水科学与工程）专业的必修课。本课程主要研究水处理工程和环境水体水质净化、保持过程（即水中污染物的迁移、分解与转化过程）中所涉及的生物学问题，特别是微生物学问题，是一门由普通生物学、普通微生物学、环境微生物学和水质工程学相结合，为了满足水处理和环境水体水质净化、保持工程的需要而发展起来的一门边缘性学科。 本课程的主要任务是使学生掌握与水处理相关的（微）生物学基本知识，掌握微生物、水生植物、水生动物等在水体净化和水处理中的作用机理与规律，学习水中微生物的检验方法等。作为本专业学生最开始学习的专业基础课，《水处理生物学》的开课时间被安排在第二学年的上学期，旨在引导学生的专业兴趣并为其它专业课打下必要的基础，为今后从事相关研究工作提供必要的生物学知识。 （2）课程内容选择及内容结构 根据教学目的，本门课程由22个理论课时和18个实验课时组成。理论课时由三大篇内容组成，分别是水处理生物学基础、污染物的生物分解与转化和水质安全与生物监测。水处理生物学基础的内容主要包括与水处理工程和环境水体水质净化、保持相关的生物种类（细菌、放线菌、丝状细菌、光合细菌、蓝细菌、酵母菌、霉菌、藻类、原生动物、后生动物和病毒）的形态、生理特性及生态；污染物的生物分解与转化的内容主要包括（微）生物种类间的相互作用、（微）生物与水中污染物的相互作用及水中污染物的生物分解与转化机理；水质安全与生物监测的内容主要包括水卫生生物学、水中有害生物的控制及水质安全的生物监测。实验课包括显微镜的使用及微生物形态的观察、活性污泥生物相的观察、微生物的染色、微生物的计数和活性污泥不同微生物种群的分离培养与鉴别。 （3）教学方法、组织形式及授课对象 针对给排水科学与工程专业的特点，对这门课程的教材内容进行重组和优化。该门课程是给排水专业的主干课程《水质工程学》的前导课程，和其他专业生物教学不同的是要紧密围绕“水处理与水质控制”为核心实施教学，所以重点介绍水中存在的病毒、细菌、放线菌、真菌等以及在水质净化中有重要作用的古细菌、原生动物和微型后生动物和水生植物的基本形态和生理特性。在介绍微生物生理和营养时，要密切结合水处理工艺的好氧处理和厌氧处理，介绍呼吸类型和代谢途径。在介绍微生物对碳、氮、磷元素等的转化原理时要结合具体的污水处理工艺中的脱氮除磷工艺设计要求讲解，使教学内容更具有实际意义，为后续课程教学打下坚实的基础。由于本专业为工科专业，生物学背景较差，因此实验内容首先介绍了微生物学基础实验技术，在此基础上，对污水处理的主体—活性污泥进行了生物相的观察和培养，内容设计得当，有利于学生加深理论课所学内容的理解，并为将来从事相关专业工作打下良好基础。 （4）教材与参考资料 教 材：顾夏声等编：水处理生物学(第5版)，建工出版社 主要参考书：王家玲主编: 环境微生物学，高教社 周群英等编∶环境工程微生物学（第二版），高教社 周德庆编∶微生物学教程（第二版），高教社 Madigan, M.T. et al., Biology of Microbiology, Prentice Hall （5）课程已开设和面向社会开放情况等内容 网站自2015年上线以来，网站累积点击量2700余次，课程作业数达到20题左右，今后将逐步拓展网络答疑功能，更大程度的丰富该课程的教学手段，提高了学生们学习的积极性。 if(typeof(dstb)!= "undefined"){ dstb();}