一、课程简介 环境CAD课程是环境工程与科学专业的基础。环境工程技术人员通过计算机辅助设计和绘图（CAD），创新借助设计出新工程，形成工程图，用于环境工程设备制造和工程建设。因此，环境CAD是环境工程师和设计师从事环境工程设计和开发的的必备技能。学习环境CAD课程是学习其他环境工程相关专业课如水处理工程，大气污染工程和固体废物处理与处置工程等课程的基础，也是完成相关课程设计和毕业设计的基础。 二、课程特色 （一）课程定位 环境CAD课程是环境工程和环境科学专业的基础课，环境CAD课程定位为面向环境科学专业、环境工程专业的本科生和研究生、相关专业如给排水工程等专业的本科生和研究生以及对环境CAD知识感兴趣的学习者,可为学生提供计算机辅助设计和绘制环境工程图的能力，为后续其他相关专业课程学习如水处理工程，大气污染控制工程，固体废物处理与处置工程，以及这些课程的课程设计和毕业设计，进一步打下坚实绘图基础，结合国际工程教育核心理念，培养学生创新意识和工程训练思维，使其能够胜任本专业基础职业岗位以及具备进一步提高工程设计的能力。 （二）课程教学资源建设与组织 为满足课堂教学和在线学习的双重需要，我们构建了立体化的课程教学资源。在服务课堂教学方面，提供了教材、多媒体课件、教学录像以及教学日历、教学大纲等资源；在线学习方面，建设了学习单元体系（由教学录像、相关视频构建的学习单元）；在师生互动方面，建设了课程答疑讨论区（调查问卷、常见问题、课程讨论区、邮件答疑等）；从学生能力培养方面，提供了相关拓展资源（工程图片、视频影像、阅读参考文献、补充课件等）；从学习效果评价及课程考核方面，提供了在线作业、在线测试、试题库、试卷库等。由此，环境CAD在线课程形成了立体化的教学资源与学习平台，能够克服以往教学课时不足的问题，使传统的课堂教学在空间和时间上都得到了延伸，能够为学生学习提供全方位、开放性的学习环境。 为更好地方便学生开展自主学习，教师将课件资源、教学影像、在线作业、在线测试、播客单元、课程讨论区等多类资源有机融合，设计了环境CAD在线课程学习单元体系。该体系以章为基本学习单元，每章设课前导学、在线作业、在线测试、课后小结等内容，各章下面分别包括不同数量子单元，涵盖各章的重要知识点，在子单元内设置学习任务单、视频讲解、课件及专题讨论。学生可以选择以章为单位展开学习，这种方式可以跟目前课堂教学有机结合，更为系统、完整，也可以选择直接以知识点为基础的子单元展开学习，这种方式可以更好地掌握课程教学重点内容。 （三）课程教学方法和手段 本课程教学将借助在线课堂开展混合式教学，希望学生在环境CAD课堂上由被动学习转为自主学习，创新学习，使知识和能力双双提升，真正达到创新人才培养的目的。 线下课堂教学：课程教学组织包括教室课堂线下教学和网络课堂线上学习两部分。课堂线下教学部分由教师讲授教案内容、学生专题讨论、师生面对面互动等方式组成，注重启发式教学和研讨式教学。借助在线课程网络资源有机地将线上线下教学结合起来，克服目前教师与学生交流沟通偏少的情况，突出教师与学生的交流与反馈，将教与学有效结合，以促进学生自主学习，培养学生综合素质，获得好的教学效果。 线上多元化学习模式：网络课堂线上学习部分包括多种学习模式。学生可以登录网络课堂查阅由教师上传的课件、视频资源进行预习，或是通过学习单元体系自学相关内容（本校、本专业、外校、外专业选课学生均可通过网络开展线上学习），或是查阅参考文献、补充课件进行拓展学习，还可以通过课程论坛与教师沟通互动，最后通过完成在线作业、在线测试进行自我学习效果评价。这种多元化学习模式充分体现以学生为主导的教育理念，赋予学生学习的自主权，能够激发学生专业兴趣，有效促进学生学习能力发展，从而达到融知识传授、能力培养、素质教育于一体的最终目的。 （四）课程教学内容 环境CAD课程是环境工程和环境科学专业的基础课。本课程以AutoCAD2012为基础，讲述了AutoCAD2012的基本知识、基本操作、二维图形绘制、图形编辑、图层、图块、图案填充、文字注释、工程标注以及绘图输出等内容，介绍AutoCAD在本专业的应用情况及相关的应用软件。通过本课程的学习，培养学生利用计算机绘制工程图的能力，掌握AutoCAD2012的基本二维绘图命令，使其具备工程师所应有的基本素质，结合环境工程设计有关的基础知识、国家和行业的设计与制图规范，准确熟练的绘制环境工程构筑物图、平面图、剖面图及详图，也为学生后继课程的学习和完成设计制图大型作业提供必要的基础。 该课程着重于培养学生的形象思维能力、空间想象能力、审美能力、设计表达能力、创新构形能力，具备实践性较强的特点，所以环境CAD课程以工程技术为主线，以实际工程为背景的教学模式，在教学中重视学生环境工程意识、素质、实践能力的提高。 （五）课程考核方式 课程考核方式包括期末上机绘图闭卷考试、在线作业、课堂小组讨论、出勤记录、线上学习互动等多种方式。为了促进学生积极参与线上学习活动，教师特别增加了线上学习成绩在总评成绩中所占的比重，学生在在线作业、在线测试、线上学习时间、线上互动交流等方面的表现均可列入考核。如果学生作业获得优秀作业和有精彩发帖互动表现还将会另外添加奖励分值。考核方式灵活多样，考核时间贯穿整个课程学习阶段，学习效果以动态数据方式呈现，对教师及时了解课程学习状况，掌控课程整体教学效果给予有效帮助。