总分：93分

一、得分：29分值得研究的语言现象及理由

1.该语段中的方言化现象值得研究，“咋”“要是”“争得不要命了”等多处体现河南方言色彩。5分

理由：方言虽然只在一定地域中通行，但本身却也有一种完整的系统。除开不同地区的人们在日常生活中用作交流所用，现在也有越来越多的文章中出现方言化语言，作者运用方言抒发情感、刻画人物、交代背景，使文章更具特色。研究方言在不同文种中的具体应用，有利于拓展方言的功能，也有利于找到方言在书面语中运用的潜在规律促进现代汉语发展，因此值得研究。10分

2.该语段中的口语化现象值得研究。“刘凤琴或者李凤琴张凤琴乃至猪凤琴狗凤琴”便是具体体现，意为“不管是谁”，类似于我们在日常生活中常说的“不管张三李四王五”。4分

理由：现代汉语包括书面语、口语两部分，口语作为人们日常生活中使用的语言，一直与书面语有很大不同。但如今在现代小说、散文等诸多文种的写作中多见口语化现象。口语化的语言运用的好，可以使文章富有特色，显得生动活泼、自然亲切，有利于帮助作者表达情感、寄托心愿。但我们也应当明了口语在书面语应用中应该具有的界限与规范，否则便会弄巧成拙，因此值得研究。10分

得分：30分二、分析修辞特色

该片段选自朱自清的散文《春》，作者先后描绘了初春春草图、初春春花图。下面从三个大的方面对该片段进行修辞特色赏析：

（一）词语的锤炼

1.在意义锤炼上：选文不论是在感情色彩、语体色彩还是形象色彩上的用词色彩都十分鲜明。

（1）感情色彩上，选文多用带有赞赏性、喜爱色彩的词语，如：盼望、欣欣然、嫩嫩的、绿绿的、甜味儿等，这些词语的运用使得作者对于春天的喜爱之情溢于言表；

（2）语体色彩上，作者运用了不少口头语，如：打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏、赶趟儿、甜味儿、杂样儿、眨呀眨的，除开具有表现春天生机盎然的气象的作用，也显得文字轻松活波、平易近人；

（3）形象色彩上，作者在形容春天到来时山的变化情态时用的是“朗润”，使得读者感觉可以伸手触摸明亮润泽的山林，使得山变得立体可触了；蜜蜂是“嗡嗡”地闹着，使得读者觉得蜜蜂飞动的声音几乎可闻，让人感到生动立体；

2.在声音锤炼上：作者运用了许多叠音词。草偷偷地、嫩嫩的、绿绿的，生动地写出初春小草活泼、调皮、生长旺盛的情态，风轻悄悄的，草软绵绵的，这些都表达出作者对春天的喜爱之情。

（二）句式的选择

作者在文段多用字数少的短句和长短不一、结构不同的散句，使得整个文段显得简洁明快和活泼，有利于表现初春花草的生动活泼、生机盎然。8分

（三）辞格及其综合利用

1.首段（1）“盼望着，盼望着”运用反复辞格，表达出作者对于春天到来的渴望之情、对于春天到来的喜悦之情和对于春天的喜爱之情；（2）紧随其后“春天的脚步近了”运用拟人辞格，将春天拟人化，写出春天渐渐到来的生动情态；6分

2.第二段（1）首先运用拟人辞格，将春天万物复苏拟作“睁开了眼”，生动形象地写出了初春万物复苏的生机勃勃和朦胧之美，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”一句总体运用排比辞格，有利于增强气势，表达作者对于春天的喜爱之情，三个分句的“起来”则形成间隔反复；（2）“太阳的脸红起来了”将太阳拟人化，生动地写出太阳的温暖，整句话形成辞格套用，有利于突出强调春天到来万物生机勃发的情态，使句子更显文采；

3.第三段（1）开头“小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”将小草拟人化，生动地写出初春小草顽皮、活泼的情态，“钻”字则写出了小草顽强的生命力；（2）“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”运用排比辞格，将春天到来人们自在、开心的情态展现的淋漓尽致，也表达了作者对春天的喜爱之情。8分

4.最后一段中（1）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”中的“你不让我，我不让你”运用回环辞格，将桃树、杏树、梨树争先恐后生长的情态表现得淋漓尽致，同时又将“桃树、杏树、梨树”以“你、我”这样的人称代词相称，运用拟人辞格，给人以幽默、亲近之感，生动地描写出春天到来桃树、杏树、梨树的生机勃勃之情态，二者一起构成辞格兼用，突出强调这些树在春天到来后的生机勃勃；（2）“都开满了花赶趟儿”运用比拟辞格，将桃树、杏树、梨树次第开花的情态比作人们争先恐后去集市，生动地写出了春天到来桃树、杏树、梨树的生机盎然；（3）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”总体运用排比辞格，写出春天到来花儿开放的美丽场景，三个分句又用比喻辞格，将红色的花、粉色的花、白色的话分别比作火焰、霞光和白雪，生动形象地写出了春天百花齐放、美丽动人的情态，整体构成辞格套用，突出强调花儿之美和品类繁多“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”采用拟人辞格，将蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声拟作人们说话的吵闹声，生动地写出春天万物热闹、活泼的景象；（4）“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”一句中“杂样儿，有名字的，没名字的”构成排比，突出强调野花的种类之多，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用比喻、拟人辞格，将春风拂动下若隐若现的野花比作“星星”，拟作“眨眼的眼睛”，生动形象地写出了野花之多与其在春风吹拂下在草丛中中若隐若现的美丽情态，表达出作者对于野花的赞美之情、对春天的喜爱之情。

5.最后，我认为，文段用了不少衬托辞格，比如写人们在草地上玩耍衬托出春草的柔软、生机，蜜蜂的嗡嗡声衬出春天的静谧美好。8分

得分：34分三、小论文

现代汉语语法特殊现象--宾语省略现象简析

语法是现代汉语语言三要素之一，是组词造句的规则。宾语表示人或事物，是动作所支配、涉及的对象。现代汉语语法固然存在许多既定规则下的常规语法现象，但仍然存在小部分特殊现象。句子成分省略便是常见一种特殊语法现象，宾语省略现象便是句子成分省略中的一种情况。

宾语是和谓语动词相对的一种句法成分，宾语省略即在句子中省略宾语成分，宾语省略根据现代汉语广义上的分类可以分为口语省略和书面语省略。许多现代汉语研究者在长期的研究中提出：宾语省略有对话省略、承前省略和蒙后省略三种。

宾语省略中的对话省略不论是在书面语还是口语中都十分常见。例如：“你去打球吗？”--“我不去。”在这段对话中，回答者的完整回答应该是：“我不去打球。”在此处省略了“打球”这一宾语。再如：“你知道这个消息吧？”--“我知道。”在这个例子中，回答者的完整回答应当为：我知道这个消息。在此处省略了“这个消息”这一宾语。“她工作的确认真负责，但我不喜欢，”这句话的完整表述应当为：“她工作的确认真负责，但我不喜欢她，”在该句中，因为前面已经出现了“她”，后面半句便可省略，读者也知道“我”不喜欢的是前文中提到的“她”。再如：“我知道这件事不能做，但我还是做了，”这句话完整的表述应当为“我知道这件事不能做，但我还是做这件事了”，例句则承前省略了“这件事”。宾语省略的最后一种为蒙后省略。例如：“我爱，爱他的勇猛果敢，爱他的温柔多情，爱他的淡泊谦卑。”该句蒙后省略他，完整的表述应当为：“我爱他，爱他的勇猛果敢，爱他的温柔多情，爱他的淡泊谦卑。”

宾语省略虽然是现代汉语语法中的特殊现象，不符合常规的语法结构，但在其运用中也体现了不少现代汉语语法的特点。宾语省略这一概念是从诸多例子中抽象出来的，体现出现代汉语语法的抽象性特点；而宾语省略运用却不仅仅局限于其概念提出前，在其概念提出后，人们依旧在各种具体环境下使用，并以新的材料扩充其应用，这便体现出现代汉语语法的再生性。

根据以上的具体分析，我们在运用宾语省略时，应该注意根据具体情况使用宾语省略，譬如：上下文或语境，也应当注意宾语省略在各种语体中的应用规范，其中重要的一点便是增加本该在省略处存在的语句后不改变语义。如此，方能充分利用宾语省略更好地表达想法，不至于出现歧义或难懂的现象。利用宾语省略，除了有减少资金、物料的消耗这一微小的好处，也可以达到言简意赅、突出主题的效果，除此之外，还可以达到语言含蓄委婉的效果。譬如：“他可真是王婆卖瓜。”该句运用的歇后语中省略了后半句“自卖自夸”，但这并不改变语义，反而达到了语义表达含蓄委婉的效果。

以上便是对现代汉语特殊的语法现象：宾语省略的简析。我们既深知宾语省略在现代汉语中经常使用，具有一定优越性，便要遵循其使用的规则，注意其需要注意的方面，使其更好地为我们的日常交际服务。